LATIHAN SOAL NUMERASI DAN LITERASI SENI MUSIK KELAS 7 SMP

Latihan Soal – Seni Musik Kelas VII (Fase D)

Topik: Bernyanyi Unisono & Vokal Grup • SMP Negeri 1 Rejang Lebong • Periode: 2–7 Februari 2026

Petunjuk: Baca stimulus dengan cermat. Pilih satu jawaban terbaik (A–D). Beberapa soal menuntut perhitungan sederhana (tempo, birama, durasi, rasio, biaya).

Tersimpan otomatis (LocalStorage)

40:00

Durasi: menit

Mode: siap

STIMULUS 1 — Unisono: Napas Serentak & Stabilitas Intonasi (untuk Soal 1–3)

Kelas VII diminta menyanyikan lagu daerah dalam format unisono (satu suara) dengan tanda birama 4/4 dan tempo ♩ = 88 bpm. Lagu terdiri dari 32 birama dengan frasa rata‑rata 2 birama; pada akhir beberapa frasa terdapat jeda 1 ketuk untuk napas serentak. Dirigen memberi count‑in 2 birama agar seluruh kelompok masuk bersamaan. Masalah latihan pekan lalu: beberapa siswa menarik bahu saat mengambil napas, intonasi cenderung naik (sharp) pada nada puncak di ujung frasa mendaki, serta konsonan akhir (k, t, s) sering hilang saat menyanyikan legato. Guru menegaskan strategi: gunakan pernapasan diafragma dengan bahu rileks; tandai titik napas di partitur; cek nada referensi (do) dari pianika sebelum mulai; awali dengan humming untuk menyatukan resonansi; dan latih diftong agar vokal tetap bundar tanpa memutus frasa. Target latihan adalah keserempakan ritmis, kejelasan lirik, dan kesatuan warna suara.

1. Penempatan napas paling efektif untuk keserempakan unisono adalah…

A. Menarik napas ketika nada panjang di tengah frasa. B. Menarik napas serentak pada jeda 1 ketuk yang telah disepakati. C. Menarik napas bebas kapan pun agar tidak kehabisan udara. D. Menarik napas hanya di awal lagu.

Alasan: Napas serempak di titik yang disepakati menjaga blend & frasa unisono tetap utuh.

2. Estimasi durasi menyanyikan lagu penuh (32 birama, 4/4, ♩=88) ialah…

A. ± 55 detik B. ± 1 menit 27 detik C. ± 2 menit 10 detik D. ± 3 menit 30 detik

Hitung: 32×4=128 ketuk; 88 ketuk/menit → 128/88 menit ≈ 1,45 menit ≈ 1:27.

3. Untuk mencegah nada menjadi sharp di ujung frasa mendaki, tindakan terbaik…

A. Menambah volume agar terdengar “tinggi”. B. Ambil napas cepat di jeda 1 ketuk, jaga support diafragma, cek nada referensi. C. Menarik bahu saat mengambil napas agar lebih banyak udara. D. Menghapus jeda napas agar frasa tidak terputus.

Alasan: Dukungan napas & referensi nada menstabilkan pitch pada akhir frasa.

STIMULUS 2 — Manajemen Waktu Sesi & Transposisi (untuk Soal 4–6)

Guru menyusun rencana 60 menit latihan: 10 menit pemanasan napas (hiss “sss”, lip trill), 12 menit resonansi + artikulasi, 18 menit bagian sulit, 15 menit simulasi panggung, 5 menit evaluasi. Catatan: beberapa sopran tegang pada G4, mayoritas nyaman di E4–F4. Opsi: (A) transposisi turun 1 nada; (B) tetap nada asli + latihan teknik (sirene, vowel modification, dukungan napas). Tempo drill artikulasi dinaikkan dari 72 bpm ke 84 bpm. Pekan lalu 6 dari 24 siswa salah ucap pada baris 2.

4. Agar porsi artikulasi menjadi 25% dari 60 menit, alokasi waktunya…

A. 12 menit B. 13 menit C. 15 menit D. 18 menit

25% × 60 = 15 menit.

5. Keputusan paling rasional terkait nada puncak G4 adalah…

A. Pertahankan nada asli apa pun kondisinya. B. Uji transposisi turun 1 nada sambil tetap latih teknik. C. Hapus semua bagian tinggi. D. Tambah volume saat nada puncak.

Rasional: Sesuaikan kunci agar ramah jangkauan, sambil membina teknik.

6. Kenaikan tempo dari 72 ke 84 bpm setara peningkatan sekitar…

A. 8% B. 12% C. 17% D. 25%

(84−72)/72 ≈ 16,7% ≈ 17%.

STIMULUS 3 — Vokal Grup 2 Suara: Balance, Formasi, Mikrofon (untuk Soal 7–9)

Komposisi: Sopran 12, Alto 8 (total 20) sesuai rasio target 3:2. Tersedia 4 mikrofon berdiri; ideal 4–6 orang per mikrofon. Formasi setengah lingkaran (Sopran kiri, Alto kanan, leader di tengah). Dinamika p–mf untuk blend. Pada kadens akhir: Alto do, Sopran mi (oktaf atas), sol diperkuat saat final chord. Masalah: Sopran dominan pada “mi”; sebagian Alto terlalu jauh dari mikrofon kanan. Perbaikan: majukan Alto ke garis mic, minta Sopran sedikit mundur dan turunkan dinamika. Versi kanon 2 bagian diuji: total 16 birama (4/4), bagian kedua masuk setelah 4 birama, tempo ♩ = 96 bpm.

7. Apakah rasio 3:2 sudah tercapai?

A. Belum, harus menambah Alto. B. Belum, harus mengurangi Sopran. C. Sudah, fokus pada dinamika & posisi. D. Rasio tidak berpengaruh.

12:8 = 3:2 (sudah sesuai).

8. Dengan 4 mic untuk 20 siswa (±5 orang/mic) dan ideal 4–6 orang/mic, maka…

A. Terlalu padat. B. Sesuai. C. Terlalu sedikit. D. Tidak bisa dilakukan.

20 ÷ 4 = 5 orang/mic (dalam rentang 4–6).

9. Estimasi durasi kanon (masuk pertama → akhir): 16 birama, masuk kedua setelah 4 birama, ♩=96 bpm…

A. ± 0:40 B. ± 0:50 C. ± 1:10 D. ± 1:30

Total ketuk = 20 bar × 4 = 80; 96 ketuk/menit → 80/96 menit ≈ 0:50.

STIMULUS 4 — Artikulasi, Subdivisi, & Kejelasan Lirik (untuk Soal 10–12)

Kelas melatih artikulasi: konsonan akhir (t,k,s) tetap jelas tanpa merusak legato. Ritme: pola ta ta‑ti‑ti ta ta pada 4/4 (ti‑ti = not seperdelapan). Teks lirik dibacakan di atas metronom 72 → 84 → 96 bpm. Aksen alami jatuh pada ketukan 1 (kuat) dan 3 (sekunder). Siswa merekam 8 birama untuk umpan balik (ketepatan ritme & keterbacaan lirik).

10. Strategi efektif menjaga konsonan jelas di 96 bpm tanpa merusak legato…

A. Menambah volume konsonan. B. Memotong semua nada menjadi staccato. C. Pertahankan aliran napas; tempatkan konsonan di release; gunakan subdivisi internal. D. Pindahkan aksen ke ketukan lemah.

Konsonan di release + subdivisi menjaga jelas-tidak patah.

11. Aksen paling tepat untuk frasa lirik di 4/4 ialah…

A. Ketukan 2 & 4 B. Ketukan 1 (kuat) & 3 (sekunder) C. Hanya ketukan 4 D. Tidak perlu aksen

Umum pada 4/4: aksen 1 kuat, 3 sekunder.

12. Durasi rekaman 8 birama (4/4) pada 84 bpm kira-kira…

A. ± 0:18 B. ± 0:23 C. ± 0:28 D. ± 0:35

8 bar × 4 = 32 ketuk; 32/84 menit ≈ 0,381 menit ≈ 22,9 detik.

STIMULUS 5 — Intonasi & Pendengaran: Solfege, Interval, Drone (untuk Soal 13–15)

Stabilisasi intonasi dengan solfege (moveable-do) & drone do. Latihan triad do‑mi‑sol legato; interval m2, M3, P5. Masalah: beberapa siswa sharp saat M3 dengan volume besar. Perbaikan: turunkan dinamika ke mp, fokus resonansi depan, jaga dukungan napas. Evaluasi menggunakan tuner (ambang ±10 cents). Praktik: unisono motif 4 birama, lalu bagi dua suara.

13. Mengapa unisono dilatih sebelum harmonisasi?

A. Agar suara lebih keras. B. Menyamakan warna & penempatan vokal serta intonasi terhadap drone. C. Supaya lirik jadi lebih pendek. D. Untuk menghindari harmoni.

Unisono menyatukan warna & referensi pitch terlebih dahulu.

14. Hasil tuner: “mi” +12 cents, “sol” −8 cents. Dengan ambang ±10, maka…

A. Tidak perlu mengulang. B. Ulangi keduanya. C. Ulangi bagian “mi” saja. D. Ulangi bagian “sol” saja.

+12 melebihi ambang; −8 masih di dalam rentang.

15. Durasi 8 ketuk pada 80 bpm kurang lebih…

A. ± 6 detik B. ± 8 detik C. ± 10 detik D. ± 12 detik

80 ketuk/menit → 1 ketuk = 0,75 dtk → 8 ketuk ≈ 6 dtk.

STIMULUS 6 — Simulasi Pentas: Durasi, Soundcheck, Rencana Cadangan (untuk Soal 16–18)

Repertoar: Lagu A 1:30, B 2:10, C 2:40; transisi 30 detik ×2. Soundcheck: 4 mic × 3 menit = 12 menit + keyboard 5 menit = 17 menit. Hadir 30 menit sebelum tampil; run‑through 10 menit. Jika 1 mic rusak (tersisa 3), rapatkan formasi ke 3 klaster mic, turunkan dinamika, tekankan konsonan akhir.

16. Total durasi penampilan termasuk transisi adalah…

A. 6:20 B. 6:50 C. 7:20 D. 7:50

1:30+2:10+2:40=6:20; transisi 1:00 → total 7:20.

17. Hadir 30 menit: cukupkah untuk soundcheck 17 menit + run‑through 10 menit?

A. Tidak cukup, kurang 2 menit. B. Cukup, sisa ±3 menit. C. Cukup, sisa ±13 menit. D. Pas 0 menit.

17 + 10 = 27 menit → sisa ±3 menit.

18. Jika 1 mic rusak (tersisa 3) untuk 20 siswa, rata‑rata orang per mic…

A. 5 B. 6 C. ± 7 D. 8

20 ÷ 3 ≈ 6,67 → dibulatkan ±7 orang/mic.

STIMULUS 7 — Anggaran Sederhana & Prioritas Musikal (untuk Soal 19–20)

Kebutuhan: sewa keyboard Rp100.000; tambah 2 mic @Rp25.000 (sekolah punya 2 → target 4); partitur 30 @Rp1.000; air minum 20 @Rp3.000. Dana OSIS Rp250.000 → total Rp240.000 (sisa Rp10.000). Jika dana turun Rp25.000 (jadi Rp225.000), opsi hemat paling minim dampak: kurangi 5 botol air terlebih dahulu (hemat Rp15.000) ketimbang memangkas mic/keyboard.

19. Dengan dana Rp225.000, penyesuaian paling minim dampak…

A. Hapus keyboard. B. Kurangi 1 mikrofon tambahan. C. Kurangi 5 botol air (hemat Rp15.000). D. Kurangi 10 lembar partitur.

Mic dan keyboard berpengaruh langsung ke kejelasan & karakter aransemen.

20. Argumentasi terbaik ke panitia saat dana terbatas…

A. Minta tambahan dana tanpa alasan. B. Pertahankan 4 mic & keyboard; hemat dari air minum (dampak paling kecil). C. Kurangi partitur. D. Ganti semua lagu jadi instrumental.

Jaga yang kritikal (mic/keyboard); optimalkan pos yang paling kecil dampaknya.

Skor: 0 / 20 • 0%

Kunci akan ditampilkan di setiap butir setelah menekan Periksa. Jawaban Anda tersimpan otomatis di peramban ini.

Berbagi :